viernes, 30 de mayo de 2014

Cooperacion en red

 ¿Qué es Cooperación en red?

Conjunto de servicios y herramientas que permiten desarrollar interacciones sociales en Internet y tienen como meta ayudar a la educación y a la investigación.


 El presente artículo trata sobre una especie de análisis a la cooperación del desarrollo que se utilizan en muchas webs ,así como sus diferentes significados dependiendo del ámbito al cual se otorgue y que, posteriormente, se subdivide en otros apartados, entre los cuales hay uno basado en trabajar la cooperación en la docencia desde unas herramientas concretas como son : la web, blogs y Youtube, los cuales comenta que son de gran utilidad a la hora de fomentar el trabajo cooperativo en la educación y concretamente como docente. Así, establece que las bases de cooperación al desarrollo deben estar ligadas a la educación y investigación, finalizando con unas recomendaciones propias de la autora.


Este artículo remarca la importancia de promover la educación intercultural a través de las TIC como un elemento de innovación y proyección positiva de la diversidad cultural. Enfoca la cooperación en red desde una perspectiva intercultural con el impulso de las competencias interculturales como elemento fundamental para transformar los escenarios formativos de una sociedad en permanente cambio social. Por lo que en este artículo se plantea la necesidad de ofrecer claves pedagógicas para la innovación y el cambio social en las instituciones universitarias y formativas del siglo XXI.

COOPERACIÓN EN RED, COOPERACIÓN PUBLICO-PRIVADA Y TIC PARA EL DESARROLLO HUMANO. 

video


             Este video trata sobre una conferencia en la que se hablan de temas de cooperación en red, cooperación público- privada, y TIC para el desarrollo. El autor es Dr. Francisco Durán Ruiz, el cual pretende explicar y dar su opinión durante toda la conferencia sobre los dichos temas, comenzando por recalcar la inexistencia de la cooperación al desarrollo que en 50 años se viene intentando, a pesar de que poco a poco la tecnología y el mundo de la información lo estén cambiando. Es decir, el autor habla principalmente de la cooperación del desarrollo en base a la utilización de las TIC en él, planteando si las TIC pueden lograr que el desarrollo de otros países puedan ser mejorados.

 

INTERACCION VIRTUAL Y APRENDIZAJE COOPERATIVO 

Se trata de un estudio realizado con alumnos de la Escuela Universitaria de Magisterio de Zamora que persigue comprender la forma como se construyen las relaciones cooperativas entre alumnos físicamente distantes a través de las herramientas tecnológicas, así como los beneficios y las limitaciones que supone aprender cooperativamente en un entorno tecnológicamente mediado. Los resultados obtenidos en dicha investigación, hace que sus autores constituyan una serie de propuestas pedagógicas, las cuales se pueden agrupar en una sola consideración: el tiempo de interacción es parte de la estrategia de aprendizaje con la cual y desde donde los alumnos cooperan. Este artículo, constituye un punto de referencia metodológico para ahondar en el conocimiento de los diferentes modos de interacción educativa que se forman en virtud de Internet. 

 

LA COOPERACIÓN Y LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN 

El presente artículo menciona que palabras como educación, desarrollo y participación siempre han formado parte de la sociedad pero que nunca se han llegado a interrelacionar. Expone una serie de carencias a modo de crítica en la que los autores quieren destapar la falsa relación que se establece sobre las palabras mencionadas anteriormente y hacen un reclamo sobre todo a las instituciones educativas para la reflexión y proposición de una cooperación al desarrollo relacionado con las redes sociales y la sociedad, en la cual la relación de éstos términos sea siempre bidireccional para lograr una mayor comunicación que necesita la sociedad actual.

 

LANCEMENT DE LA PLATEFORME DE COOPÉRATION EN LIGNE (DISCURSO DE APERTURA DE LA PLATAFORMA EN LÍNEA DE COOPERACIÓN). 

            La plataforma permite a la gente ayudarse y formar parte de un método de ayuda a través del mundo para una educación de calidad. Creado desde 60años, propone ahora una multitud de oportunidades esta plataforma que permite compartir sus experiencias y conocimientos con los demás, que vengan de cualquier sitio en el mundo y que sean docentes o alumnos. Permite disfrutar de los métodos de otros establecimientos educativos de otros países y concebir iniciativas comunes.

 

 INTERACTION ET COOPÉRATION EN RÉSEAU (INTERACCIÓN Y COOPERACIÓN EN RED) 

Este artículo trata de las interacciones entre los usuarios y los nudos de red, esto toma la forma de solicitud. Así los foros y las comunidades virtuales pero también las redes físicas, las cuales soportan Internet, funcionan sobre la base de solicitudes. Desde esta representación de Internet, estudiamos las estrategias o las modalidades óptimas de tarificación de las solicitudes. Bajo algunas condiciones, la gratuidad es un modelo de interacción eficaz que permite de minimizar los gastos de funcionamiento de la red. Este principio de gratuidad se refuerza cuando los emisores de solicitud aceptan de no proteger o dejar en acceso abierto el resultado de sus solicitudes. Este marco de análisis así permite de entender mejor las prácticas de cooperación en red, como los acuerdos de peering entre los operadores de redes o el desarrollo de softwares/programas libres.

 


video
  
            El entrevistado explica que con las nuevas tecnologías, tenemos que aprender a trabajar juntos. Es mas fácil compartir los documentos, textos, y pues compartir los conocimientos a través de la red. Añade que la escuela nos aprendió a trabajar solo, nos prohibía copiar, y que entonces ahora tenemos que acostumbrarnos a compartir nuestros trabajos y brusquedades. Así se crean redes de documentalistas que pueden colaborar a pesar de vivir y trabajar lejos. 

Sobre las prácticas de cooperación educativa. El caso Brasil - Colombia  

Este artículo trata sobre las estrategias de cooperación internacional. Este fenómeno nació a la misma vez que lo hizo el avance de Internet. Hoy en día, todos los países intentan tener la mejor educación para tener la mejor población, y por consecuencia la mejor mano de obra. En nuestro caso, el artículo reflexiona sobre las relaciones internacionales entre Colombia y Brasil, más precisamente, en el campo de la educación. Al país Colombiano, le gustaría apropiarse del modelo educativo brasileño para dar más potencial a su población. El artículo tiene cuatro partes que son: las política exterior brasilera en materia de cooperación educativa, segundo, el estado de la cooperación educativa en Colombia y sus relaciones en este campo con Brasil, tercero, el caso Bracol y finalmente las conclusiones.


GLOOBAL, LA COOPERACION INTERNACIONAL EN RED.


El objetivo de este sitio web es compartir la información con “valor de conocimiento”. Es mostrar que la información es “uno de los retos más importantes” que tienen las organizaciones a fin de responder a las necesidades diversas en todos los sitios del mundo. Por esto, es un recurso estratégico para cualquiera persona puesto que es un espacio de intercambio entre organizaciones, que sean de desarrollo sostenible, igualdad, etc.

jueves, 29 de mayo de 2014

E-Learning

¿Qué es E-learning?
Es el conjunto de actividades necesarias para la creación y uso de un entorno de formación a distancia online mediante el uso de tecnologías de la información y comunicaciones.


Dicho artículo trata sobre el cambio, las iniciativas y propuestas que se están dando en cuanto al contenido educativo vinculado al aprendizaje virtual. Estas propuestas e iniciativas surgen a causa de la importancia de los contenidos educativos que ha planteado la educación virtual respecto hacia un aprendizaje más global y comunicativo. Para ello, se cuenta con iniciativas emergentes abiertas que inciden en el uso gratuito que se puede hacer de ellas a través de los propósitos educativos y de la investigación, iniciado por la UNESCO, con el fin de crear sociedades más democráticas y competitivas. En resumen, lo que el artículo contempla es que el aprendizaje virtual (e-learning) es necesario para afrontar el siglo XXI y que, por tanto, se debe revisar todo el contenido educativo y afianzando uno nuevo en el que escuela y sociedad lleven a un entendimiento y aprendizaje más global.



Se trata de un artículo de la revista "Teoría de la Educación" en el cual se expone que el sector educativo ha encontrado en la web un medio muy eficaz para romper con los sistemas tradicionales de enseñanza. Ésta permite desarrollar los procesos de enseñanza-aprendizaje no presenciales, combinando servicios síncronos y asíncronos, lo que ha dado lugar a un modelo conocido como e-formación o e-learning. Este concepto, puede percibirse desde diversos puntos de vista (desde la perspectiva de su concepción y desarrollo como herramienta formativa, desde la perspectiva de su uso, desde la raíz de la palabra...), ya que los actores que de él hacen uso son muy diversos, cada uno con su individualidad y su ámbito de aplicación. Estas maneras de comprender el e-learning, intentan reflejar el mestizaje científico que se presenta en este campo, y así dibujar un mapa actual del mismo, que incluya investigación y uso, con sus puntos fuertes y, especialmente, con sus áreas de mejora.



La introducción de las TIC en la educación y la formación a distancia ha generado una polémica permanente en el ámbito educativo. La educación a distancia ha ido avanzando en el tiempo acompañada por los medios de comunicación y principalmente por Internet. Por otro lado, en la educación presencial también se ven involucrados los avances tecnológicos. Estos nuevos entornos generados por las exigencias de la sociedad de la información y comunicación demandan el diseño de nuevas propuestas para la enseñanza y el aprendizaje. Algunas de estas alternativas se apoyan en el diseño de cursos en línea y el e-learning.

¿QUÉ ES E-LEARNING?


Este vídeo trata de explicar el e-learning. Es muy interesante porque el vídeo es parecido a un dibujo animado, utiliza un personaje (una bola con rasgos humanos) como profesor. La primera impresión que ofrece al público es que es muy pedagógico. No solo explica lo más básico, si no que también utiliza medios que atrae la atención. Además hay un juego de preguntas. Utiliza también varias animaciones, fotos. A parte del protagonista principal hay una voz en off. Este vídeo aplica a sí mismo el e-learning, y eso es lo interesante además del contenido muy claro y muy explicito.

MAPA CONCEPTUAL APRENDIZAJE ELEARNING


Para el e-learning, se requiere tanto el uso del ordenador como el de Internet. Este tipo de aprendizaje ya no es nuevo, tiene más de 15 años pero se usa cada vez más. Contribuye a que desaparezca la frontera de los espacios temporales, no existe un sitio o un momento único para comunicar. El alumno es el centro del aprendizaje porque fomenta su ritmo de aprendizaje, el profesor facilita el aprendizaje y fomenta los grupos de aprendizaje. Ya no hay límite para el aprendizaje en línea. En los sitios de e-learning, se nota la presencia de un fórum público, y también ofrece la oportunidad de poder hablar, de modo más personal, en privado con el docente si hace falta.


Se trata de una entrevista con un director de empresa de e-learning. Éste comenta que la virtualidad forma parte de nuestras vidas, con lo cual le pareció normal hacer entrar la educación dentro de este dominio. Propone varias formaciones que sea en idiomas, el más sencillo a crear, en managment, y hasta propone formaciones para trabajos especiales, está hecho para niños y adultos. Esta idea no significa el fin de los maestros, el profesor como lo conocemos, que da una clase delante de sus estudiantes. Pero continua siendo importante contestar a las preguntas de los alumnos, organizar los intercambios, verificar lo que han memorizado será el rol del profesor. Es un cambio cultural. Un diploma obtenido en línea tendrá el mismo valor que el diploma que se obtiene en clase en vivo, los alumnos tienen un nivel equivalente en los dos métodos. Hay que valorizar el aprendizaje en línea.


Permite aprender gracias a internet; es flexible. Uno se puede formar donde y cuando quiera. Cada uno decide también cuanto tiempo quiere dedicar a su formación, que sea unos minutos, o unas horas. El e-learning propone varios contenidos, que sean profesionales para ponerse al día en sus conocimientos, o reorientarse por ejemplo. Uno no está solo delante de su ordenador, hay un docente y uno forma parte de un grupo en el cual se puede compartir; además no solo son textos a leer sino también se pueden encontrar videos, juegos, animaciones, test, ejercicio.




        Este vídeo explica en qué consiste el trabajo del experto de e-learning. Toma como ejemplo una empresa internacional con varias filiales (en París, Tolosa y Madrid). La filial de París está en dificultad mientras que la de Tolosa está muy competitiva y Jean-Pierre, el dueño, quiere que los empleados de Tolosa transmitan sus conocimientos y buenas prácticas rápidamente a los de París. Para evitar los onerosos gastos de viaje llama a un experto de e-learning que va  a crear una plataforma en línea para que los empleados pueden compartir sus conocimientos. Así los empleados de París pueden beneficiarse de una formación que va a permitir mejorar la situación de esta filial.

LE BOOM DU E-LEARNING, ENFIN ? (¿POR FIN, EL BOOM E-LEARNING?)


Este vídeo es un podcast de un programa de radio francés. Es una entrevista (una presentadora y un hombre especializado) que trata de definir y explicar cómo, por qué el e-learning se desarrolla cada vez más y cuáles son sus ventajas y sus límites.
El E-learning es un nuevo anglicismo que es bastante mal traducido en la lengua francesa, en efecto los franceses entienden el e-learning como la “formación en Internet” mientras que tendríamos que traducir literalmente esta expresión por “aprendizaje electrónico”. Para entender el e-learning, tenemos que hablar de “online distant learning” o también “web based learning”. El hombre habla de los diferentes modos de aprendizaje que se desarrollan en Internet.


Este vídeo fue creado por el Instituto Von Neumann de la Universidad Galileo. Hoy en día gracias a Internet y a las nuevas tecnologías, existe nuevas herramientas para aprender o enseñar a todo tipo de público, alumnos como adultos. Este vídeo explica las ventajas de la metodología de aprendizaje virtual frente a los tópicos o pretextos comunes.
Como la mayoría de las veces, la concepción misma del vídeo es interesante: el público ve un brazo que está ilustrando las palabras de la voz en off. Bajo forma de preguntas/respuestas, el Instituto nos da informaciones en relación con los tópicos comunes. Los paradigmas que se tratan son por ejemplo si ¿se necesita saber mucha de tecnología?, ¿los alumnos no están preparados?, ¿los cursos no tienen la cualidad esperada?...